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房凌安
房凌安是一位國際教育者與課程設計者，長期在創意教育、情緒智慧與生態意識的交會點上工作。她成長於台灣，現居美國，並與不同文化背景下的機構、組織與學習社群合作。
她的工作重視實踐與清晰度，而非理念宣示，關注能在真實世界中長期運作與整合的學習方式。
她的工作來自長期的跨文化經驗，以及持續進行的創作實踐，支持她在觀察、探問與學習設計上的工作。
創意教育與學習實踐
房凌安的工作核心，是將教育視為一種可被實際經驗與整合的歷程。她所設計的學習經驗結合創造力、情緒覺察、視覺化引導與反思式探索，協助學習者在真實生活情境中培養清晰度與專注力。
她並不以藝術表現或技巧訓練為目標，而是將創作過程作為學習工具，引導對感知、注意力與意義的探索，並支持情緒調節、穩定感與彈性思考，適用於不同文化與教育環境。
合作、文化與脈絡
房凌安與各類機構與組織合作，發展能回應文化與實際情境的教育方案。每一段合作皆從傾聽與觀察開始，理解組織動態、文化條件與關係脈絡，再逐步形成合適的結構與內容。
她不套用固定模式，而是透過對話與共同探問來推進合作，使計畫能貼近現實需求，具備文化敏感度，並能長期發展與運作。
書寫、觀察與探問
書寫是房凌安工作中不可或缺的一環，為反思、整合與長期探問提供空間。她透過文章與研究導向的書寫，整理來自跨文化經驗、教育實踐與長時間觀察的洞見。
這些書寫並非為了給出定論，而是開啟問題，促進更深層的理解與對話，並支持不同脈絡中的教育計畫與合作交流。
藝術與生活畫廊
來自藝術實踐與生活經驗的視覺脈絡。
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